1

　　　　白序　　　　　　　　　　　　　劉兆祐

　　「目錄學」為研治任何一門學術之基礎學科，為從事研究工作所不可或缺之基礎學識。清王鳴盛於《十七 史商榷》云：「目錄之學，學中第一緊要事，必從此問途，方能得其門而入。」張之洞《輶軒語‧語學篇‧論讀書宜有門徑》云：「汎濫無歸，終身無得。得門而 入，事半功倍。或經，或史，或詞章，或經濟，或天算地輿。經治何經，史治何史，經濟是何條，因類以求，各有專注。至於經注，孰焉師授之古學，孰為無本之俗 學；史傳孰為有法，孰為失體，孰為詳密，孰為疏舛；詞章孰為正宗，孰為旁門；尤宜抉擇分析，方不至誤用聰明。此事宜有師承。然師豈易得？書即師也。今為諸 君指一良師，將《四庫全書總目提要》讀一過，即略知學術門徑矣。」王、張二氏之言，正足以說明目錄學為治學入門之奧鍵。

　　筆者多年來，曾分別在束吳大學、中國文化大學、國立政治大學、國立中興大學、臺北市立師範學院等校 中國文學系及中國文學研究所講授「中國文獻學」、「文史資料討論」、「校讎學」及「中國目錄學」等課程，均編有完整之講稿。亟思將講稿增訂印行，一方面得 就教於諸先進，一方面以方便學者。惟多年來教學、研究工作固已十分忙碌，復以自民國六十三年在束吳大學中國文學系兼任行政工作以後，諸如夜間部中文系之創 設、中文研究所碩士班及博士班之籌設規畫等工作，均費去不少時日。近幾年稍卸繁重之行政工作，得在教學、研究之餘，專心著述，以償稿債，先後完稿出版者 有，《水中撈月》、《認識古籍版刻與藏書家》、《周禮論著目錄》、《儀禮論著目錄》、《三禮論著目錄》等書。今《中國目錄學》一書，亦已增訂完成，在付梓 前略述本書之內容，以諗讀者。

　　本書共分六章：第一章〈緒論〉，綜論目錄學之意義及目錄之功用與體制。其中「功用」部分，多從實際研究之觀點從事討論

2

。第二章〈目錄之分類〉，除討論傳統之分類法外，兼論近代中文圖書分類法，俾讀者知古籍在傳統目錄及近 代圖書分類中之正確位置，進而得以覘知每一類古籍之性質與彼此之相互關係。第三章〈歷代目錄舉要〉，分「史志目錄」、「政書目錄」、「方志目錄」、「官修 目錄」、「私家藏書目錄」、「專科目錄」、「特種目錄」七部分，其中「方志目錄」及「專科目錄」中之臺灣研究目錄，為他書所較少涉及者。蓋方志中之藝文 志，多載當地人士之著作，可補史書藝文志及官修目錄之不足，為徵文考獻所不可忽略者。至於臺灣研究，則是近數年國內外所極度重視之學術領域，因此，臺灣研 究書目，自是目錄學重要之一部分，不能不論也。第四章為〈目錄學之相關基礎學識〉。此章亦為他書較少討論者。蓋欲透徹暸解古籍目錄中之資料及有關文獻，並 進而用之於研究工作上，則與之關係密切之板本學、校讎學、辨偽學及索引等知識，不能不知也。第五章為〈目錄學之實踐與目錄之運用〉，旨在論述如何將目錄學 之知識，有效運用於治學之過程與研究工作中，並討論運用圖書目錄時應行注意事項。此章為筆者多年來從事教學之經驗及從事研究工作之心得。筆者每見學生修讀 目錄學後，於目錄之源流、分類、體制等目錄學知識多能瞭解，然一旦實際從事論文寫作時，則未能將所學充分運用，以收左右逢源之治學樂趣，此種學習與實踐未 能結合之現象，為修讀目錄學者不能不警惕者。讀者披閱本章，或可獲得運用目錄知識之正確方法。第六章以討論中國目錄學之展望，做為本書之結論。在本章中， 筆者提出最重要之三事：一是加強目錄學教育；二是善用現代科技；三是加速目錄之編纂。目前由於科技之發達，學者均可透過電腦終端機檢索目錄，今後不僅所有 目錄均上網路，或輸入光碟系統，因此目錄書之形式為配合電子科技必將大為改易；在目錄內容方面，如全世界漢籍聯合目錄，可提前完成。因此，如何善用現代科 技，提升目錄之使用效率及增進目錄之編纂等，為關心目錄學者所宜多注意之課題。至於加強目錄學教育方面，筆者曾從事調查，發現開設目錄學課程之大學仍十分 有限，多數學系仍不知目錄學教育之重要。尤其是目前各大學圖書館均設有「線上公用目錄檢索」（Online Public Access Catalog，簡稱OPAC），國家圖書館更設有「遠距圖書服務系統」（READ ncl-Remote Electronic Access/Delivery of the National Central Library），頗有以為既可透過電腦檢索目錄，則可以不必修讀目錄學者。其實，檢索目錄僅為目錄學課程功能之一

3

，其他如考辨資料之真偽、審知學術思想源流、分辨直接資料與間接資料、分析圖書之來源與流傳、辨別板本 之優劣等，則非「線上公用目錄檢索」或其他資料庫系統所能提供者。若欲正確使用所有文獻以為研究之資，惟有賴目錄學之學習。關於加速目錄之編纂部分，筆者 就平日從事研究時所最感缺乏者，提出數種亟待編纂之目錄。

　　本書係據筆者多年來教學之講稿增訂完成，一般目錄學課程一學年開設四學分，而目錄學內涵豐富，所涉甚廣，本書僅擇目錄學中之重要課題從事討論，疏略之處，自是不免，尚祈博雅君子，有以教之。

民國八十七年（一九九八)夏於

臺北市立師範學院語文教育系